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爸爸的家庭聯絡簿
爸爸的家庭聯絡簿
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呂松庭
僅僅是爸爸在家，沒有特別做什麼，就能降低孩子的攻擊行為。
爸爸對孩子的成長有重要角色，當我們這樣說時，指的是對孩子的智性、理性、道德和性向發展，較不會認為爸爸角色對孩子感情的影響，能和媽媽等量齊觀。
學界現在當然相信，父親的缺席會對孩子造成負面影響，然而，父親在場的影響，卻較少成為身心科學界研究的課題。學校的親子聯絡簿，是以老師和媽媽的聯繫來做設計的，外號稱為「粉紅簿」；老師打電話到學生家裡，設想來接電話的應該是個女性的聲音；教養，通常也會想像成是媽媽的事。
父親的正面角色，曾經遭到忽視，好像是全世界皆然的現象。譬如，瑞典Uppsala大學的生理學家安娜．莎卡迪做博士後研究時，指導教授要她根據媽媽們填問卷的反應進行一項兒童研究，莎卡迪建議，也可以把問卷拿給爸爸們填寫，得到爸爸們的回應資料。想不到指導教授卻問：「為什麼？爸爸也一樣重要嗎？」
這個問題觸動莎卡迪回顧「爸爸研究」的文獻，想找到爸爸對孩子有和媽媽一樣貢獻的證明，結果，她沒有找到任何一篇回顧文獻的研究。其實，後來莎卡迪自己著手回顧了二十四篇研究，發現當爸爸積極投入孩子生活時，男孩的行為問題和女孩的心理問題都會降低，而且不管是男孩女孩，認知發展也會因而提升增色。
莎卡迪發現，僅僅是爸爸在家，沒有特別做什麼，就能降低孩子的攻擊行為，但想要降低行為和心理問題，增進認知發展，爸爸仍需主動、積極地參與孩子的生活活動。
正常情況下，青少女最被注意到的心理問題是憂鬱傾向，北一女校長周韞維就曾說，她手機二十四小時暢通，最擔心的是聽見「女孩想不開」的消息。青少男的攻擊性衝動，則像是這個時期的明顯胎記，偶然發生的青少年攻擊、互毆事件，也轉換成父母和師長最擔心的事。進到高中男校裡，處處可見「提防血氣方剛」、「忍一時海闊天空」的標語。然而，只要有爸爸在家裡鎮守住，就可以有效降低這類行為。
「爸爸的參與」，擁有各種不同的含意，但不是孩子行為或心理問題的百靈丹，只能這樣說，當身心醫師、助人行業想瞭解孩子的問題時，也得尋求爸爸的意見。
建議家裡父母針對孩子不同的行為類型做分工。常有媽媽為處理男孩的攻擊行為而感到心力交瘁，這時她所需要的，也許是「父親權威」的參與。爸爸也不要一味地以為，只要是孩子的問題，就一定屬於媽媽的範圍。記住，這個世界由男女兩性共同構成，孩子的問題也是。
張老師月刊2009/07/27
小洪隨筆：
本週應該是父親節商品的促銷高峰期！家是講愛的地方，不是講理的地方。